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浙大合作项目专家团队省教研员章新其来校调研语文课堂
时间:2019-03-14 14:33 来源:未知 作者:jhcz 点击:
    为深入推进合作项目中有关课堂教学创新与变革等课题的协同创新研究,3月7日,浙大合作项目专家团队省教研员章新其来我校调研语文课堂。
课堂观摩
    我校语文组朱伟丽老师、韩佳琦老师、孙良娟老师分别开设公开课。
开课老师:朱伟丽
开课课题:《鲁迅先生二三事》
开课班级:705
    “同学们,你眼中的鲁迅是一个怎样的人?”“严肃的人、犀利的人。” “那么萧红眼中的鲁迅又是一个怎样的人呢?今天我们来学习……”从你眼中的鲁迅到萧红眼中的鲁迅,从严肃犀利的鲁迅到幽默天真的鲁迅,朱老师娓娓道来,带领孩子们重新认识“伟人”鲁迅,并细心体会身为学生的萧红对老师鲁迅的深切怀念。课堂上,孩子们畅所欲言,讲述自己心中的鲁迅;深情朗诵,感受萧红的殷殷思念。   
开课老师:韩佳琦
开课课题:《社戏》
开课班级:801
    “今天呀,我们来找一找情节上的不合理,思考这底下藏着什么秘密?”韩老师从传统的文学鉴赏模式中跳脱出来,独辟蹊径,先带领学生们寻觅《社戏》情节中的“不合理”之处,接着在更为细致的情节解读中让学生懂得不“合理”的情节大都“合情”。课堂上,书声琅琅。孩子们一面沉浸在偷豆子的喜悦中,一面沉醉于平桥村人们的善良淳朴里。
开课老师:孙良娟
开课课题:《社戏》
开课班级:803 
    “那夜的豆是好豆吗?为什么呢?” “那夜的戏是好戏吗?为什么呢?”孙老师先让学生谈谈阅读文本后的感受与困惑,从学生的困惑出发,引出课堂的两个任务——“豆好吗?”“戏好吗?”随后,孙老师还带领大家认识了迅哥儿的两个小伙伴“双喜”“阿发”,重回平桥村这方“乐土”。 
评课教研
    午餐过后,众人齐聚行政楼三楼会议室,围绕上午的三堂课进行了交流讨论。三位开课老师与大家交流了自己的教学意图、教学设计以及课后反思。随后,章新其老师结合上午的课堂与大家谈了他的几点看法:
    一、真正的语文课堂应当成为“怎么样”的“什么”。不同于其他学科,语文学科追求人文性与工具性的统一。所谓“人文性”就是“什么”,是内容、情感与思想。所谓“工具性”就是“怎么样”,是文本的生成过程。当前的语文教学过多关注“是什么”而忽略了“怎么样”。优质的语文课堂除了聚焦“是什么”,还要考虑“怎么样”,最终成为“怎么样”的“什么”。
    二、课堂教学要从“问题”走向“任务”。教师是课堂的组织者。优质的语文课堂应当以有价值的、优质的“学习任务”来组织学习,注重高阶思维能力的培养,突破可能存在的低效状态,
    三、重视教材,研究课型。统编本教材有其内在的序列性,教师的课堂教学不仅应当考虑“自读”“教读”的课型差异,还应注重推进单篇、单元、整册书、整年段乃至整个初中阶段的序列化教学。
    四、充分借力《作业本》。作业本中的学习任务与教学设计可以作为课堂教学支架,不仅能够助力课堂教学,还大大丰富了教学内容。
    从萧红到鲁迅,从鲁迅到“迅哥儿”。从饱含深情的追忆之文,到满是童心的回忆之作。从自读课到教读课。小小的课堂,大大的语文。感谢章新其老师的到来,期待章老师下一次的莅临指导。
(责任编辑:jhcz)
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