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【分科教研 高校“注”力】 浙大合作项目专家团队特级教师顾群辉来校调研英
时间:2019-04-01 10:09 来源:未知 作者:jhcz 点击:
    为深入推进合作项目中有关课堂教学创新与变革等课题的协同创新研究,3月21日,浙大合作项目专家团队省特级教师顾群辉来我校调研英语课堂。
    我校英语组三位年轻教师沈露婷、沈卓丹、胡梦洁老师作为代表分别进行了课堂展示。
    课堂上,沈老师先展示了同学们日常做家务的照片,回顾本单元短语的同时,引出了“Should young people do chores”的问题。接着从家长们的观点出发,解决了阅读中的重点短语。阅读过程中,沈老师既分析了文章的结构,又通过思维导图,帮助学生梳理是否应该做家务的理由。最后同学们化身为小辩手,进行了精彩的英文辩论,双方胜负难分。
    沈老师首先以“动物保护主题”视频导入,引出本节课话题——大象。通过有关大象一系列问题的解答,介绍课文背景。随后,沈老师通过段落大意匹配、思维导图、文章复述等方法带领学生深入阅读、分析文本。最后,沈老师让学生们讨论拯救鲸鱼的措施,在生生互动、师生互动中,全班学生达成“No deal No kill”的共识,对动物保护主题有更深刻的理解。
    胡老师首先以视频的方式导入本堂课,以free talk的方式复习了描述动物的一些形容词。再设置情景,带领着大家一起去动物园看动物,复习并巩固了“What animal do you like?” “Why? Because……”的句型。胡老师还让同学们上白板贴单词卡片,强化了单词和句型教学。过程中,胡老师借助图片引导学生复习描述动物的key words, 最终使学生形成自己的mind-map。
    短暂的午餐之后,顾群辉老师和金惠全体英语组老师齐聚行政楼三楼会议室,围绕上午的三堂课进行了交流讨论。陈建鑫副校长主持本次交流。三位开课老师与大家交流了自己的教学意图、教学设计以及课后反思。
    随后,顾群辉老师结合上午的课堂,与大家畅谈英语教学。她首先对三位年轻老师的课堂予以了高度评价,同时,也分享了她对初中英语教学的几点建议:
    第一,英语教学要进行大单元备课,教学不要碎片化。顾老师提出备课前要认真研究课标、教材及学情,融合整个单元内容,围绕每个单元的“四核心”,即核心单词、核心短语、核心句式和核心话题,科学有效处理教材。
    第二,教学目标要精准,教学内容要精确,教学过程要精巧,课后作业要精炼。顾老师指出,阅读课应强调整体阅读,指导学生用准阅读策略,要基于文本,发散学生思维。阅读教学要有巩固环节,切实落实单元核心单词、短语和句型。
    第三,课堂教学中要努力实现深度、宽度和高度这“三度”。顾老师结合自身八下Unit1听说课和阅读课教学实例,给大家分享了她独到的教材处理方法和巧妙的课堂设计,让老师们深刻领悟了如何在英语课堂教学中,实现教学的深度、宽度和高度。
    最后,英语组教师就实际教学中碰到的疑问向顾老师请教,顾老师一一热情地进行了解答。感谢顾老师给金惠的英语老师带来的指导和建议,这样的指导一定会促进英语组教师对教学进行更加深入的思考。
    金惠初中英语组的老师们会用积极地心态面对我们每一天的英语教学,潜心教研,踏实做好每一项工作。新的学期,让每一个学生都有进步,让每一位老师都有提高,让金惠的英语课堂更有魅力!
(责任编辑:jhcz)
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